退休校長(zhǎng)悼詞怎么說(shuō)?以下就是為大家?guī)?lái)的退休校長(zhǎng)悼詞范文，歡迎各位借鑒! 退休校長(zhǎng)悼詞【1】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位來(lái)賓： 愁云慘淡滿(mǎn)山翠柏灑清淚，音容寂寞瀟湘流水放悲聲。今天，我們懷著極其沉痛的心情，深切悼念德高望重的退休老教師——潘再凡校長(zhǎng)。 潘校長(zhǎng)多年中風(fēng)，又有患糖尿病等，因醫(yī)治無(wú)效。于20**年9月2日不幸壽終正寢，與世長(zhǎng)辭，享年 75歲。 潘校長(zhǎng)生于1938年9月23日，瀏陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)。 先后在官橋，普跡多所學(xué)校任教，1998擔(dān)任牛場(chǎng)小學(xué)校長(zhǎng)，四十年教學(xué)生涯，一直把青春奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)村教育。 潘校長(zhǎng)忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于人民，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。 她的一生是光榮的一生，是勤勤懇懇為人民服務(wù)的一生，是為教育事業(yè)奮斗的一生。 選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了教師就選擇了無(wú)悔。 無(wú)論是作為一名教師，還是身為校長(zhǎng)，潘校長(zhǎng)心中想得只有孩子，只有教育。 哪個(gè)孩子輟學(xué)，哪個(gè)孩子生病，哪個(gè)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，她無(wú)不牢記于心，日夜奔波。 家里地處山區(qū)，老公又是水管所領(lǐng)導(dǎo)，為了支持丈夫的工作，三個(gè)孩子上學(xué)，家中還有老父老母，都需要她照顧，工作、生活壓力特別大。 但是她從未因家里私事而耽誤工作。 東方熹微，校門(mén)口有她和藹可親的笑容;夜幕降臨，學(xué)生家里有他家訪的聲音。 風(fēng)里來(lái)，雨里去，學(xué)生、學(xué)校、家庭，無(wú)處不出現(xiàn)他繁忙的身影。 花的事業(yè)是美麗的，葉的事業(yè)是樸實(shí)的。 他就是一片綠葉，一條山間渡船，一支點(diǎn)燃自己照亮別人的蠟燭。 因?yàn)檫@個(gè)山村送出去不少大學(xué)生，成為了國(guó)家棟梁之才，她是一位長(zhǎng)者，謙恭隨和、與人為善;她更是一位智者，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，把自己的畢生精力奉獻(xiàn)給了學(xué)生、奉獻(xiàn)給了學(xué)校、奉獻(xiàn)給了社會(huì)。 她是辛苦的，操勞一生，鞠躬盡瘁;她是幸福的，桃李滿(mǎn)天，福澤四方。 在幾十年的教學(xué)生涯中，多次因教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，被教育局授予錦旗，多次獲得鄉(xiāng)、鎮(zhèn)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教育工作者等光榮稱(chēng)號(hào)。 潘校長(zhǎng)淡泊名利，一心為公，扎根山村擔(dān)任校長(zhǎng)40年，兩袖清風(fēng)，一塵不染。 “一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，魏書(shū)生是這么說(shuō)的，潘校長(zhǎng)就是這么做的。 村小雖細(xì)，肝膽俱全，事情一樣不少。 學(xué)生教育，教師管理，學(xué)校安全……哪一樣都牽掛著他的心。 事無(wú)巨細(xì)，事必躬親。 她身為校長(zhǎng)，卻始終沒(méi)有忘記教師的本色，和普通老師一樣堅(jiān)持上課，嚴(yán)于律己，率先垂范，處處體現(xiàn)模范帶頭作用。 她愛(ài)校如家，愛(ài)師如己，愛(ài)生如子，唯獨(dú)沒(méi)有想到自己。 她老人家德高望重，兒孫滿(mǎn)堂，晚輩孝順，家庭幸福，正是安享天倫，歡度晚年之際，可是，歲月不饒人，病魔不饒人，還是別下兒孫駕鶴西歸。 仙人已過(guò)蓬萊閣，德范猶香啟后人。 如今，課堂上再也看不見(jiàn)一位循循善誘的好教師，辦公室里再也看不到一位鞠躬盡瘁的好校長(zhǎng)。 您走了，別下了渴望知識(shí)的孩子們，丟下了還想盡孝的兒女們，永別了您相儒以沫的老伴和同事。 您雖然走了，卻留下了對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，留下了對(duì)社會(huì)和人民的深深眷戀。 您的離去是普跡教育的一大損失，也是山村人民的一大損失。 這里的人民不會(huì)忘記您，家長(zhǎng)學(xué)生人民不會(huì)忘記您，您教育過(guò)的孩子，幫助過(guò)的同事，更不會(huì)忘記您。 斯人已去，長(zhǎng)歌當(dāng)哭。 潘校長(zhǎng)的逝世讓我們深感悲痛，然而，您崇高的師德，博大的胸襟，正直的人品，無(wú)私的品質(zhì)，踏實(shí)的作風(fēng)，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮勇向前。 我們應(yīng)當(dāng)像您那樣“清清白白做人，勤勤懇懇做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，像您那樣最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 此時(shí)此刻，我們想用一句話(huà)贊美您：生如夏花之絢麗，逝如秋水之靜美。 寒風(fēng)瑟瑟，訴說(shuō)不盡英才的業(yè)績(jī);白花簇簇，寄托不完我們的哀思，全體肅立，向潘校長(zhǎng)深深地鞠躬，一鞠躬，二鞠躬，三鞠躬。 春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干; 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留下丹心照后人! 潘老師，您魂歸故里，您生命中的每一粒灰塵都將融化在這方養(yǎng)育您的泥土之中，您的靈魂將與青山共存，您的光芒將與日月同輝! 慈顏已仙逝，高德傳梓里，仰天空悲切，無(wú)淚報(bào)春暉! 潘校長(zhǎng)，您一路走好，安息吧! 退休校長(zhǎng)悼詞【2】 各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、親朋好友，老師們、同學(xué)們： 今天，我們懷著極其沉痛的心情，在這里舉行隆重的追悼大會(huì)，深切悼念中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、上海電視大學(xué)閔行二分校校長(zhǎng)助理、教務(wù)主任張正元同志，對(duì)他的逝世表達(dá)無(wú)盡的哀思和深深的懷念。 張正元同志生于1975年9月13日，高中畢業(yè)后被保送到蘭州大學(xué)，1998年畢業(yè)于該校經(jīng)濟(jì)系國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，同年7月到上海電大閔行二分校工作。 20**年8月4日，張正元同志在西藏林芝地區(qū)為救助他人，不幸落水身亡，年僅35歲。 張正元同志的一生是短暫的，他的意外離去，讓家人、朋友、同事以及每一位認(rèn)識(shí)他的人感到無(wú)比的震驚和萬(wàn)分的悲痛。 35歲，一個(gè)風(fēng)華正茂的青年才俊，沒(méi)有給我們留下一句話(huà)就走了，卻把自己留在了那片離天最近的凈土。 天妒英才，從此，家中少了一位讓長(zhǎng)輩驕傲的孩子，妻女失去了賴(lài)以依靠的堅(jiān)實(shí)臂膀，而天上多了一顆璀璨的星星。 然而，張正元同志的一生更是燦爛的一生。 少年求學(xué)時(shí)，天資聰穎的他年年被評(píng)為三好學(xué)生，成為新疆恢復(fù)高考后的第一批保送生;大學(xué)期間，他擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)，贏得了同學(xué)們的信賴(lài)，初步顯示了出色的組織能力和管理才能。 進(jìn)入學(xué)校工作后，他全身心的投入教育教學(xué)，承擔(dān)了繁重的專(zhuān)業(yè)課程工作，迅速成為學(xué)校的骨干教師。 自2000年起，他先后擔(dān)任教務(wù)主任助理、教務(wù)主任、校長(zhǎng)助理等職，成為學(xué)校最年輕的領(lǐng)導(dǎo)班子成員。 張正元同志熱愛(ài)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，工作勤勤懇懇，任勞任怨，多年來(lái)，他一心撲在工作上，為學(xué)校、為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部熱情和青春歲月，受到了全校師生的愛(ài)戴和電大系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、同行的一致好評(píng)。 近年來(lái)，他協(xié)助校長(zhǎng)分管學(xué)校的教學(xué)工作，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，積極貫徹落實(shí)“兩個(gè)一切”的辦學(xué)宗旨，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平作出了重要貢獻(xiàn)。 由于他出色的表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，得到了上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的表彰和嘉獎(jiǎng)。 2000年獲閔行區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀團(tuán)員”稱(chēng)號(hào)，2004年榮獲閔行區(qū)園丁獎(jiǎng)，2007年閔行區(qū)年度考核行政記大功，2008年獲上海電大優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號(hào)，2010年獲上海電大系統(tǒng)第二屆“五四”優(yōu)秀青年稱(chēng)號(hào)。 張正元同志為人正直，心胸寬闊，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀豁達(dá)。 平時(shí)生活中，與人為善，樂(lè)于助人;凡事先人后己，禮讓在先，恪守孝道，尊敬師長(zhǎng)。 也正是有這樣高尚的品格，在危難之際，他才能夠不顧個(gè)人安危，見(jiàn)義勇為，用自己的年輕生命鑄就了一座永存在我們心中的豐碑。 逝人已去，長(zhǎng)歌當(dāng)哭。 張正元同志的逝世，是我們學(xué)校不可挽回的重大損失，我們失去了一位好干部，好教師，好青年。 我們一定化悲痛為力量，學(xué)習(xí)張正元同志崇高的精神品格，努力工作，發(fā)奮圖強(qiáng)，為閔行區(qū)的終身教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)! 張正元同志一路走好，安息吧! 擴(kuò)展閱讀： 悼詞特征 與先民古代哀悼性文章相比，悼詞具有以下三個(gè)特征： (一)總結(jié)死者生平業(yè)績(jī)，肯定其一生的貢獻(xiàn) 現(xiàn)代性悼詞是一種具有高度思想性和現(xiàn)實(shí)性的文體，人們以此既寄托哀思又通過(guò)死者的業(yè)績(jī)激勵(lì)后來(lái)者。 如毛澤東同志在追悼張思德同志的追悼會(huì)上所致的悼詞，留下了《為人民服務(wù)》的不朽篇章。 它不知激勵(lì)了多少勇于犧牲、為民請(qǐng)命的革命志士，直至今天它還具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。 (二)悼詞的內(nèi)容是積極向上的 情感基調(diào)是昂揚(yáng)健康的。 它不象古代哀悼文，一味宣泄情緒，充滿(mǎn)悲傷的情調(diào)，讓人感到愁?lèi)瀴阂帧?/p> 它應(yīng)該排除一切感傷主義、悲觀主義、虛無(wú)主義等消極內(nèi)容。 它不是面向過(guò)去，而是面向現(xiàn)在和將來(lái)，人們常說(shuō)的“化悲痛為力量”就是說(shuō)的這個(gè)意思。 (三)表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法的多樣性 悼詞既可以寫(xiě)成記敘文或議論文，又可以寫(xiě)成優(yōu)秀的散文作品;既能以敘事為主，也能以議論為主，還可以抒情為主。 同時(shí)既有供宣讀的形式，又有書(shū)面形式。 概括來(lái)講，充分肯定死者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，真誠(chéng)表達(dá)生者對(duì)死者的悼念和敬意，以質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言和多種多樣的形式體現(xiàn)化悲痛為力量的積極內(nèi)容。 這就是現(xiàn)代悼詞的基本特征。 |
