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悼詞是指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的悼念性文章。下面小編整理了幾篇關于關于學校領導悼詞，僅供欣賞!
學校領導悼詞一
老校長悼詞
各位領導、各位來賓、各位親朋好友：
今天，我們懷著十分沉痛的心情，在此深切悼念中國共產黨的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀的人民教師、萬店鎮(zhèn)小學的創(chuàng)始人之一，小學高級教師、德高望重的xx老校長逝世。
在此，我謹代表萬店鎮(zhèn)小學全體師生，對x老前輩的不幸逝世表示沉痛的哀悼!并向其家屬致以真摯的問候！
松溪低沉嗚咽，湛盧肅然垂首。
忽聞x老校長悄然辭世，我們悲痛不已，因為我們失去了一位好老師，好領導，好長輩。
而今，我們雖仰遺容尤不信，昨日今朝永相隔，想見風范空有影，欲聞教誨杳無聲。
x老校長生于xx年12月11日，上蒼給了他與眾不同的慧質、美滿的家庭、孝順的子女和輝煌的一生。
xx2年農歷臘月二十一9時06分，這位學高為師，身正為范、備受人們尊敬的老校長帶著對人世間的眷戀和難以忍受的病痛離開了我們，享年66歲。
x老校長xxx年9月參加工作，在邢家灣學校任教，參加工作前任紅石崗村青年突擊隊七里沖工地青年書記。
xxx年轉正在萬店高中任教，xx年7月加入中國共產黨。
xx年任萬店鎮(zhèn)小學校長、黨支部書記、萬店鎮(zhèn)教育黨總支委員，創(chuàng)建成立了萬店鎮(zhèn)小學。
xx年調任萬店鎮(zhèn)興隆辦事處副主任。
xx年調任萬店鎮(zhèn)興隆學區(qū)黨支部書記、校長。
1997年調任萬店鎮(zhèn)小學黨支部副書記、副校長。
xx年退出領導崗位。
自參加工作后，他就投身于他所熱愛的教育事業(yè)，為學校、為學生奉獻了自己的全部熱情和青春歲月。
xx年正式退休，退休后仍然關注著萬店教育的發(fā)展，為學校獻計獻策。
從教40年來，他一直辛勤耕耘在三尺講臺上，用自己的整個生命為教育事業(yè)留下了一座閃亮的豐碑。
x老校長是一位優(yōu)秀的人民教師。
在他幾十年的工作生涯中，無限忠誠于黨的教育事業(yè)，在人民教師這一神圣崗位上，嘔心瀝血培育祖國的花朵。
他曾經擔任過語文教師、政治教師、班主任、校長等職。
無論在哪個崗位上，x老校長工作一貫勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實;生活上艱苦樸素，為人師表。
他心地善良，團結同志，關心學生，愛校如家，以他高尚的師德、淵博的學識，啟迪了無數學生的心靈，以優(yōu)秀的教學業(yè)績培育了許許多多優(yōu)秀的大學生，春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干，表現了一位人民教師的良好職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。
x老校長是一位優(yōu)秀的、能力超群的好校長。
他精于管理，是一名優(yōu)秀的決策者、領導者和指揮者。
他具備果斷的決策能力，善于抓住機遇，并能做出及時科學的決斷。
他銳意進取，是一名敢于大膽創(chuàng)新、勇于開拓進取的校長。
他關心教師，尊重教師的個性和創(chuàng)造性，并能理性面對和處理教師的過失。
他是智者的伯樂，總能夠及時發(fā)現教師群中的“千里馬”，他知人善用，并為他們搭建施展才華的舞臺。
他是聰慧的仁者，總能帶給教師溫暖的感覺。
萬店鎮(zhèn)小學的前身是萬店社直小學，1986年他擔任校長后，經x老校長多方協調，申請合并萬店新立小學，平整水渠、鋪設操場、硬化路面、重建校舍、置辦辦公設備，日夜奔波創(chuàng)建了花園式的萬店鎮(zhèn)小學，如今萬店鎮(zhèn)小學的一草一木，興隆教育的發(fā)展都凝聚著x老校長的心血。
“一個好校長就是一所好學校”，他是這么說的，更是這么做的。
學校小雖小，但是事情一樣不少。
學生教育，教師管理，……哪一樣都牽掛著他的心。
事無巨細，事必躬親。
他雖為校長，卻始終沒有忘記教師的本色，和普通老師一樣，嚴于律己，率先垂范，處處體現模范帶頭作用。
他愛校如家，愛師如己，愛生如子，唯獨沒有想到自己。
x老校長是一位優(yōu)秀中國共產黨黨員。
也是一名胸懷坦蕩、正直無私的校長。
他淡泊名利，一心為公，擔任校長，兩袖清風，一塵不染。
他無論為官還是為民，都能保持虛懷若谷，兩袖清風，一身正氣，毫無私心。
到死沒有存款、沒有要求組織為自己完全解決一個子女就業(yè)，唯一僅有的是一套60多平方的住房，可這套住房也是僅有的住戶中沒有裝修，沒有安地板磚的房子，更沒有豪華家居和電器，自己還睡著一張70年代的床鋪。
x老校長的一生沒有給子女留下物質任何財富，可他為后人留下了為人正直、剛直不阿，顧全大局、高風亮節(jié)，光明磊落的精神財富。
他的胸懷如大海一樣寬廣，可以容納百川;他的心境如天空一樣遼闊，任憑百鳥翱翔。
他是領導、教師的楷模，是真正的君子!
x老校長在幾十年的教育生涯中，他愛崗敬業(yè)、視校為家。
為了學校，他嘔心瀝血;為了學生，他廢寢忘食。
他以高尚的師德、淵博的學識啟迪了無數個幼小的心靈，培育了許許多多優(yōu)秀的學生和國家棟梁。
表現了一位人民教師良好的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。
真正實踐著教書育人的諾言，深受學生的愛戴和社會各界的好評。
他先后多次被授予“先進教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀校長”。
他是我們授業(yè)的經師，更是我們處世的人師。
x老校長忠誠于黨，忠誠于人民，忠誠于教育事業(yè)。
他的一生是光榮的一生，是勤勤懇懇為人民服務的一生，是為教育事業(yè)奮斗的一生。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
寬仁美德似甘霖披澤生靈、敬業(yè)風范如溪水響照青天的老校長離我們而去了，但我們不會忘記他的性格耿介方正，謙和高潔，尚義賢良，頂天立地;不會忘記他的為人熱心坦誠，謙虛平易，宅心仁厚，高亮雅直;不會忘記他的工作勤懇敬業(yè)，恪守準則，一絲不茍，精益求精;不會忘記他的生活樸素節(jié)儉，至情至孝，行勝于言，嚴謹務實。
我們堅信，逝去的只是一個鮮活的生命，留下的將是一種不朽的精神。
老校長的仙逝，是教育事業(yè)的一大損失。
我們應該化悲痛為毅力，學習x老校長強烈的事業(yè)心，高度責任感的辦學精神和嚴謹治學作風，發(fā)揚依靠師生和社會各方力量辦好學校的光榮傳統。
我們以同心同德，堅持不懈，深化、完善教育管理體制改革，增強學�；盍�，提高教育教學質量的實際行動，寄托我們的哀思。
x老校長，你安息吧。
流淌的河水是我們不盡的哭泣;裊裊的煙霧是我們綿綿的哀思。
您的音容笑貌將永記我們心間!
死者長已矣，托體同山阿。
我們從心底里祝愿：x老校長，您一路走好!
學校領導悼詞二
各位領導、各位來賓，老師們、同學們：
**年，當嚴冬的冰凌消逝，當大地的呼吸平靜，我們的心靈卻在一個清涼如水的夜晚永不能回到往昔——9月30日晚10時許，**校長在參加**活動返回途中不幸遭遇車禍，**日上午8時許搶救無效，因公殉職。
頃刻間，我們，失去了一位摯愛的親人親密的戰(zhàn)友;**，失去了一位睿智的校長領航的舵手;**基礎教育屆，失去了一個深刻的思想者勇毅的實踐者。
我們至今無法相信這個黑色的沉重的噩耗，我們還在祈求，期待，這一切化為潔白輕靈的夢，把博學儒雅、誠達寬厚、質樸堅毅的**校長送還到我們身邊。
**同志，1967年10月31日出生在**縣一個普通的農民家庭。
1988年畢業(yè)于**師范大學歷史系，在**這片校園熱土上奉獻了整整20年的青春汗水智慧才華，班主任、校團委書記、學生科長、教務科長、校長助理、校長兼黨委書記、**中小學管委會常務副主任、**中小學工委書記……一路走來，**校長昂然闊步，意氣風發(fā);**公司“十佳青年”、“模范黨員”、“雙文明建設標兵”、“優(yōu)秀處級領導”、岳塘區(qū)第四屆人大代表、**市“十佳校長”、**市中學歷史教育研究會理事長、**省歷史教育學會理事、**省特級教師全國、“優(yōu)秀教育工作者”……一個個桂冠，見證著**校長在教育熱土上的執(zhí)著堅守與杰出才華。
41歲——這個風華正茂、壯志在胸的年齡，**校長的人生之鐘突然停擺，殘酷的真實令人窒息。
我們扼腕，對天垂淚，嘆英年早逝，恨天妒英才。
**校長的音容笑貌，歷歷目前。
做為一校之長，他一直懷抱一個寧靜的理想——建書香校園，精神家園，學習樂園。
**校長有著深厚的文化功底，博覽群書，才思敏捷。
學歷史出身的他酷愛讀書，遠至“四書五經”、詩詞曲賦、諸子百家，近到書報期刊、互聯網絡，古今中外，廣泛涉獵。
他亦愛好書法，字如其人，遒勁瀟灑。
課堂上，他是學生的偶像。
淵博的學問見識、厚重的文化底蘊、民主的教學方式、撥動心弦的語言藝術，形成了他旁征博引、生動豐富的課堂教學風格，深受學生歡迎。
學生們都感嘆：“聽鄭老師講課，真是一種享受”。
課下，他是孜孜以求的學者。
“以教立身，以身立教”是**同志的座右銘。
從教20年的時間，盡管有15年在不同的崗位從事管理工作，但刻苦鉆研業(yè)務，精心教學研究，與時俱進地不斷將教育、教學、管理實踐上升到理論高度始終是他的自覺行為，“在研究中不斷提升，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展”是他對自己的嚴格要求。
他以敏銳的洞察力，深刻的思考力不斷撰文，表達教學、教育、學校管理方面真知灼見，留下了許多有待我們繼續(xù)思考的有價值的問題。
“科研興校”是他始終堅持的一個重要理念。
擔任校長以后，不管多忙多累，他仍堅持親自主持課題研究——《英語任務型教學方法研究》《校園文學與中學生人文素養(yǎng)》《傳統文化和語文教學》……他的睿智思考不凡見地深深地影響帶動著我們。
立足校園，他更是用心用情雕琢**的思想者。
校園大大小小的角落都留下了他的足印與思考，他無數次深情地談到他的教育理想——建書香校園、精神家園、學習樂園。
他堅持辦學是一種文化布道，當以文化的視角來發(fā)展教育，深化教育的內涵，促進師生的和諧發(fā)展，推動學校的和諧發(fā)展;他理想中的學校有著濃厚的文化氛圍、詩意的環(huán)境，是傳統與現代相結合、科學與人文相通融的“書香校園”，是學生的“學習樂園”，是師生的“精神家園”。
他殫盡心力將其儒者的理念、仁者的情懷傾注他摯愛的**。
做為一位優(yōu)秀的學校管理者，他深諳儒家“遠來近悅”之道，仁厚的管理作風詮釋了他對人性化管理深刻的見解：“管”富于剛性，側重制度約束，“理”富于柔性，側重關系和諧共生，力求情理凝聚人心……他用拳拳真情演繹了詩者的情懷。
于是，梔子花開時，淡淡清香中，我們會記起他留下的真情句子：夜幕中，靜靜的校園。
教室內的明燈映著學子勤奮的身影，窗外亦可聆聽花開的聲音、感受花在夜間的滋味……賞著花吟唱心中的歌，盼著所有孕育精華的花苞都會在我們的眼中和心中怒放，無論她是開在昨夜的甘露中，還是開在今天的陽光下，或是開在明天的風雨里。
于是，陽光大道上，古樟吐翠的葉蔭下，我們亦會憶起他筆下摯情的文字：古樟移入校園，如新的客人到來，每天都會讓愛樹好客的師生們在匆忙的行色中投上幾許期盼和祝愿的目光。
其實這是出于對這些遠離原生息地的古樟的祝福，多想祈禱她平安生長重煥青春;多想祈禱她為我們的校園快添綠意，撒播蔭涼;多想祈禱我們的學校也如蘊含蓬勃生命力的古樟一樣桃李芬芳，弦歌遠布。
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